评定
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学习成果评估

学生学习过程的评价提供了以马忤斯评价学术课程的有效性的机制。各学术课程已建立了一套学习成果由计划的毕业生来满足的。评估工具是在程序层面和制度层面来评价学习成果是否得到满足。然后搜集到的证据进行分析,并用来做学术计划变更或改进。

尽管每个项目的评估计划是其成果和评估工具,独特的,统一的模型已经在计划开发使用。该计划是基于三个方面的学生成绩:知识,技能和性格。简单的说,部门已阐明什么理想的毕业生就知道了,他会是什么能做,什么他的性格将反映。部门已确定了三个和十个成果和适当数量的签名评估来衡量这些成果之间。而许多形成性评价是嵌入在每个程序的过程中工作,这些总结性评估表示,一个学生在大学任职期间已经发生的累积学习。部门已为每个度量既定目标和年度报告的目标是否得到满足,部分满足,或不符合。

 

学习成果评估 Graph

机构效能评估

5个机构目标提供制度有效性的评估框架,有助于提供任务成就的直接证据学院。

马忤斯的目的:

  • 赋权学习者通过被圣经接地和文化相关的高质量的学术和学生生活计划实现其全部潜能。
  • 提供一个有吸引力的,安全的环境,有利于学习和精神和个人成长。
  • 鼓励个人福利和每个教师和工作人员的专业发展。
  • 维持和加强人力,物力,财力需要达到的使命和愿景。
  • 通过教育,教育部和服务丰富外部支持者。

一个机构的全IEA计划评估相对于所有机构目标的大学。非学术部门评估使用部门特有IEA计划的有效性。所有IEA计划包括目标,成果,有效性的措施,指标和业绩目标。 IEA部门计划在编织评估数据管理系统进行管理。
 

 

Emmaus 机构效能 Cycle

方案和部门审查

学术程序审查澳门赌场登入网址的目的是研究,评估和加强学术课程产品。在节目质量评估包括但不限于几个方面:

  • 教育计划,包括学生学习成果的评估质量,
  • 捐款或相对于该机构的程序需要作为一个整体,
  • 该计划的潜力和未来的期望。

审查的目的是提高节目质量,评估当前的优势和劣势,评估的挑战和机遇,因此,对部门和机构的优先事项和计划提供意见。

澳门赌场登入网址学术方案审查(APR)过程是在一个五年周期进行。学术程序审查(APRS)由系主任进行,从系教师的投入和支持。

学院还回顾了其非学术部门的效力。这些审查的目的是研究,评估和加强高校内的非学术单位。在哪个部门的质量进行评估包括但不限于几个方面:

  • 部效力,即从评估过程中,使用数据
  • 捐款或相关部门的需求,该机构作为一个整体
  • 该部门的潜力和未来的期望

 

方案审查日历 学术方案审查模板 非学术部门审核模板
Program Review Graph

教育和装备学生冲击世界基督。

 2570阿斯伯里路
   迪比克52001

 (563)588-8000

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